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  1. User Info Menu

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Annahmen sollten ganz klar von Fakten getrennt werden!
    Ja, danke, das war einer der Punkte, um den ich so rumgeschwurbelt bin!
    Die Ente bleibt draußen.

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    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    und soweit ich weiß, operieren die 4.-Klässler ausschließlich mit Fakten - und das ist gut so


  3. Inaktiver User

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Zitat Zitat von coco13
    und soweit ich weiß, operieren die 4.-Klässler ausschließlich mit Fakten - und das ist gut so

    das ist dann wohl der Unterschied zur "höheren" Mathematik.
    Wie wohl schon zu erkennen wäre ich keine Freude für einen (wortgläubigen) Mathelehrer

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    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Zitat Zitat von Edelherb
    Dann könnte man andersrum eine schöne Übung daraus machen, in dem man mit dem Kind/den Kindern gemeinsam überlegt, wie eine eindeutige Formulierung aussähe.
    What happens in Vegas, stays on Facebook!

  5. Inaktiver User

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse


  6. Inaktiver User

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Je jünger die Kinder sind, desto wichtiger sind eindeutige Formulierungen. Und in Mathe schon mal erst recht. Ein Viertklässler ist genug beschäftigt, eine korrekt gestellte Aufgabe zu bearbeiten. Dass ein Kind dann auch noch die Aufgabenstellung korrigieren soll, ist definitiv zu viel. Und für Interpretationsübungen sind solche Aufgaben auch nicht geeignet. Und überhaupt, wo kommen wir hin, wenn jeder Lehrerfehler zu einer Übungsaufgabe avanciert?

    Man muss solche verunglückten Aufgabestellungen unterscheiden von solchen, bei denen es gewünscht ist, dass man statt Taschenrechner das Hirn einschaltet, etwa: "Drei Kinder brauchen 2 Minuten für 'Ich geh mit meiner Laterne.' Wie viel Zeit brauchen 6 Kinder für dasselbe Lied?"

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    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Je jünger die Kinder sind, desto wichtiger sind eindeutige Formulierungen.
    Fehlerfreie Texte sind auch wichtig - nur Fehler passieren! Die Aufgabe ware definitiv unvollständig formuliert. Das sollte nicht passieren, aber passiert. Das Missgeschick war auch schnell zu identifizieren, wenn man nachdenkt. Und? Verunsicherte Kinder, die nachts nicht mehr schlafen können, Eltern die schon die Versetzung gefährdet sehen - steht das noch in Relation zu einer schlecht formulierten Aufgabe?

    Gruss, fcl
    What happens in Vegas, stays on Facebook!

  8. Inaktiver User

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    Fehler passieren, ja.

    Aber kein Lehrer bricht sich einen Zacken aus der Krone, wenn er einen Fehler auch zugibt statt im Nachhinein die Aufgabe zurechtzuschwurbeln.

    Ich glaube, dir ist nicht klar, wie groß die Verunsicherung bei Kindern sein kann, die gerade anfangen, Textaufgaben zu lösen, und wie nervös Eltern von Viertklässlern sind.

  9. Inaktiver User

    AW: Matheaufgabe 4. Klasse

    und wie nervös Eltern von Viertklässlern sind.
    ich kann mich lebhaft daran erinnern und habe stets versucht mich nicht von anderen Eltern infizieren zu lassen, denn sie redeten schon ab der ersten Klasse von den Empfehlungen für die weiterführenden Schulen
    Die Aufgabe ware definitiv unvollständig formuliert.
    deshalb sollte dieser Teil der Aufgabe nicht mit in die Bewertung genommen werden, Pech für die mitdenkenden Schüler die sie trotz allem lösen konnten, ihr logisches Denkvermögen wird somit nicht honoriert.

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