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    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Ein Grundproblem ist der Mangel an Perspektiven für Hauptschüler generell. Schon die Kleinen in Klasse 5 wissen ganz genau, dass sie zu den Verlierern in der Gesellschaft gehören und dass sie dumm sind (so deren Selbsteinschätzung, mir von Lehrern berichtet). Wer schlau ist, geht aufs Gymnasium oder zumindest auf die Realschule, aber Hauptschule? Das ist der Supergau, kurz vor der geistigen Behinderung. Daraus folgert häufig: Wenn ich eh schon der Arsch bin, warum sollte ich mich dann nicht auch so benehmen? Und natürlich sind dann Rapper wie Bushido die Idole, die sind so wie sie, aber die machen ne Mörderkohle. Auf welchem legalen Wege sollten Hauptschüler (speziell mit Migrationshintergrund, aber das gilt auch für die deutschen) zu Geld kommen? Und da liegt u.a. auch ein Problem der Lehrer: Worauf bereiten sie ihre Schüler vor? Ihre Aufgabe ist es, Wissen zu vermitteln, aber wofür? Hauptschüler waren noch nie die Glückskinder, aber es gab für sie immer Nischen und die Möglichkeit eines Aufstiegs innerhalb der Gesellschaft, diese Wege sind sehr schmal geworden.

  2. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Bei der Suche nach sozialen Ursachen der Bildugsmisere, z.B. auch bei der Rütli-Schule, wird häufig "übersehen", dass die Schul-Probleme überwiegenst Türken und Araber (also i.d.R Muslime) betreffen.

    Statt dess wird alles andere - Sozialabbau (Hartz IV), Areitslosigkeit, schlechte Lehrer, die Gesamtschule, etc. - thematisiert.

  3. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Bei der Suche nach sozialen Ursachen der Bildugsmisere, z.B. auch bei der Rütli-Schule, wird häufig "übersehen", dass die Schul-Probleme überwiegenst Türken und Araber (also i.d.R Muslime) betreffen.

    Statt dess wird alles andere - Sozialabbau (Hartz IV), Areitslosigkeit, schlechte Lehrer, die Gesamtschule, etc. - thematisiert.
    *klick*

    Zitat:
    Wie bastelt man sich eine Rütli-Schule?

    Augen zu und Klappe halten
    Nach meinem heutigen Arbeitstag glaube ich, eine Bastelanleitung für Brennpunktschulen geben zu können. Ich meine jetzt nicht: wir haben eine ganz schlimme Brennpunktschule und wollen damit umgehen, sondern:
    wir haben sie durchaus in Ansätzen, aber den letzten Schritt kriegen wir auch noch hin.

    Ich habe heute zum ersten Mal in meiner noch recht kurzen Lehrerlaufbahn einem, mir nur entfernt bekannten, Schüler ein Klappmesser abgenommen. Ich dachte, das macht man so. Siehst Du Messer, nimmst Du weg.

    Das Messer einzukassieren und den Vorgesetzten informieren, schien mir der richtige Weg.
    Ich war, zugegebenermassen, ziemlich stolz auf mich. Auf dem Pausenhof prahlte ein Schüler in einer größeren Gruppe mit seinem Klappmesser und liess sich auch durch mein Auftauchen nicht beirren (wenn man nur ein bißchen Grips hat, steckt man die Waffe doch spätestens dann weg, wenn ein Lehrer kommt). Ich ging auf ihn zu und sagte:

    „Gib mir das Messer!“.

    Und erstaunlicherweise gab er. Im Nachhinein vermute ich, er dachte, ich wolle es mir nur ansehen und es bewundern. Ich weiß auch nicht wirklich, was ich getan hätte, wenn er es mir nicht gegeben hätte. Es war kein anderer Kollege in der Nähe, den ich um Hilfe hätte bitten können. Und Leibesvisitationen sind auch nicht mein Ding.
    „Ey, die Schlampe hat mich angepackt!“ ist wahrscheinlich noch die angenehmste Variante, die ich hätte erwarten können.

    Nun gut, ich sah, nahm und ging ..
    ... zu meinem Vorgesetzten.

    „Das hier habe ich gerade einem Schüler abgenommen!“
    Und anstatt mir Rückendeckung zu geben und den Schüler sofort einzubestellen, sagte er nur:
    „Wirf es weg, ich hab' es nicht gesehen!“
    „Wie, wegwerfen?“
    „Naja, zurückgeben könen wir es ihm ja nicht.“
    Mein Frühstück bahnte sich den Weg nach oben, doch bevor es wieder zutage kam, konnte ich noch fragen, ob wir nicht irgendwie darauf reagieren sollten.
    „Wie, reagieren?“
    „Na, vielleicht den Schulleiter informieren?“
    „Der ist heute nicht da!“
    „Und dann passiert gar nichts?“
    „Was denn?“
    „Gespräch, Elternbrief, Schulverweis .. irgendwas?“

    Auf mein Drängen und verwirrte Blicke der Kollegen hin, hatte ich meinen Vorgesetzten irgendwann soweit, dass er morgen das Messer zum Schulleiter bringen will. Wahrscheinlich habe ich damit für die nächsten Wochen die Arschkarte, weil ich ihm zusätzliche Arbeit gemacht habe. A14 und dafür noch was tun? Och nöö, lieber nicht. Sind ja eh bald Ferien.

    Der Schulleiter wird mit Sicherheit reagieren (ich schätze ihn sehr). Aber ich habe mir für die Zukunft vorgenommen, bei ähnlichen Situationen einen Hierarchiesprung vorzunehmen. Gehen Sie nicht über den Vorgesetzten und ziehen Sie keine 2000,- Euro ein. Gehen Sie direkt nach ganz oben.

    Ich bin immer noch völlig fassungslos.

    Nun aber zu meine Anleitung, wie man sich eine Rütli-Schule bastelt:

    Immer schön die Klappe halten,
    Augen zu,
    Hirn ausschalten,
    gesunden Menschenverstand zum Arzt schicken

    vielleicht mal so ganz vorsichtig. „steck das mal lieber weg, bevor es jemand sieht“ sagen
    und immer brav gute Noten geben.

    Dann ist man die schwierigen Schüler nach einem Jahr wieder los und es können sich andere mit ihnen herumschlagen.


    Ich muß mal kurz auf's Klo ...........



    Mal was aus der Praxis und nicht "vom Hörensagen".

  4. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Koran ca. 1400 Jahre alt.

    *mei, bin ich müde*





    (Aber schrei doch bitte nicht so; man wird ja ganz blind.)

  5. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Sehnsuchtsvolle
    Ein Grundproblem ist der Mangel an Perspektiven für Hauptschüler generell. Schon die Kleinen in Klasse 5 wissen ganz genau, dass sie zu den Verlierern in der Gesellschaft gehören und dass sie dumm sind (so deren Selbsteinschätzung, mir von Lehrern berichtet). Wer schlau ist, geht aufs Gymnasium oder zumindest auf die Realschule, aber Hauptschule? Das ist der Supergau, kurz vor der geistigen Behinderung.
    Das gehört zu den Hauptproblemen im deutschen Schulsystem: dass man nicht einmal versucht die unterschiedlichen familiären Voraussetzungen auszugleichen und dass bereits in allzu jungen Jahren eine Sortierung stattfindet, die man durchaus als Stigmatisierung auffassen kann.
    Wie kann man herumjammern, dass in Deutschland zu wenig Kinder geboren werden, und dann wird ein beträchtlicher Teil von ihnen in den Gulli geworfen. Das ist strunzblöd.
    Aber die Christlichen mögen auf ihr elitäres Denken nun mal nicht verzichten, und wenn Nachbarländer bzw. die OECD hundertmal beweisen, wie unnötig destruktiv das ist.
    Geändert von Inaktiver User (28.09.2007 um 11:15 Uhr)

  6. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Die arme Lehrerin ist auf dem Holzweg:
    Nicht das Verhalten des Schulleiters ist ursächlich, sondern die Affinität zu/ und der Gebrauch von Messern bei seinem Klientel.

    Ist erst der Anfang, in andern Ländern sind Messerkämpfe sehr viel häufiger als bei uns, und dass "integrieren" wir bereits seit geraumer Zeit.

  7. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Gizmo
    Wegen Beschränkung der Meinungsfreiheit verweise ich hier nur auf EINEN alltäglichen Problemfall, den uns ein hoher Migrationsanteil an deutschen Schulen beschert:

    Sie stehen unter Dauerstress, leiden unter Angstzuständen und chronischen Krankheiten. Am Arbeitsplatz werden sie beschimpft, beleidigt und bedroht. Ihr Leben ist ein nicht enden wollender Alptraum, und jeden Morgen haben sie das Gefühl, in den Krieg zu ziehen. Die Rede ist von Lehrern, speziell von Lehrerinnen, die in den durch Zuwanderung bereicherten Bezirken Berlins vor Horden von Migranten ihren Job erledigen müssen.

    Die Berliner Morgenpost wurde ein erschütterndes Interview mit einer Hauptschullehrerin veröffentlicht, das uns drastisch vor Augen führt, wohin uns die seit mindestens 20 Jahren verordneten Denk-, Rede- und Handlungsverbote multikultureller Realitätsverweigerer geführt haben.




    http://www.morgenpost.de/content/200...iz/906958.html


    Ist das nun eine Einzelfallschilderung? Oder Alltag in von hohem Migrationshintergrund geprägten Schulen?


    Bitte keine weiteren Artikel dazu posten, da Beweisführung von untermauerten Thesen zur sofortigen Zensur führt.
    Uns bleibt nichts abnderes übrig, als hier aus dem Nähkästchen zu plaudern.

    Danke!
    Schade, das Ihr Gizmo gesperrt habt.

  8. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Ist erst der Anfang, in andern Ländern sind Messerkämpfe sehr viel häufiger als bei uns, und dass "integrieren" wir bereits seit geraumer Zeit.


    http://www.berlinonline.de/berliner-...in/688327.html


    Auszug:

    Berlin will waffenfreie Zonen festlegen

    Bundesrat billigt Gesetzesänderung

    VON ANDREAS KOPIETZ
    Wer am Kottbusser Tor oder in Gesundbrunnen mit einem Messer erwischt wird, könnte demnächst festgenommen werden. Berlins Sicherheitsbehörden überlegen, wie sie eine neue Änderung des Waffenrechts umsetzen. Am Freitag billigte der Bundesrat eine Öffnungsklausel des Waffengesetzes, die die Einrichtung waffenfreier Zonen erlaubt. Das Gesetz beruht auf einer Bundesratsinitiative, die der Bundestag bereits beschloss. Hintergrund ist eine Reihe teils tödlicher Gewaltdelikte, bei denen Messer verwendet wurden. Die Bundesländer können nun an Orten "besonderer Gewaltkriminalität" auch das Tragen legaler Waffen verbieten.



    ------------------------------------------



    Wie GUT das es noch Menschen gibt die "träumen".

  9. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    Schade, das Ihr Gizmo gesperrt habt.
    FALSCH! Schade das sie sich so gehen ließ, sie sollte eigentlich die Grenzen hier gekannt haben.
    Schließlich "kloppten" wir uns hier schon über ein Jahr lang.

  10. Inaktiver User

    AW: Probleme an Hauptschulen mit hohem Migrationsanteil

    Zitat Zitat von Inaktiver User
    FALSCH! Schade das sie sich so gehen ließ, sie sollte eigentlich die Grenzen hier gekannt haben.
    Schließlich "kloppten" wir uns hier schon über ein Jahr lang.

    welche grenzen? fand ihre beiträge fundiert gut recherchiert und von argumentativer klarheit.

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