Thema: Sollten Schüler nicht mehr „sitzen bleiben“?

Ich habe zwar auch fürs Sitzen-bleiben gestimmt, bin mir aber klar: es wäre für mich ein traumatisches Ereignis gewesen.

Und unvorstellbar - wenn das noch mit familiären Schwierigkeiten verbunden gewesen wäre.
Das kann einem Menschen förmlich den Boden unter den Füßen wegreissen.

Und ich kann mich noch an Schülerinnen erinnern für die fast jedes Jahr Sonderkonferenzen tagten- die immer durch rutschten - und später ein erfolgreiches Leben führten.
Ganz besonders eine die mit der deutschen Sprache, insbesondere was den schriftlichen Ausdruck betraf - auf Kriegsfuß stand.

Ich glaube im Nachhinein, sie konnte nie sitzen bleiben: weil sie gebraucht wurde. Bei Schulaufführungen zum Beispiel. Ihr Witz war unbeschreiblich.

Ganz sicher bin ich mir aber: so als Ziel nicht sitzen zu bleiben hat die Regelung als solches schon eine Berechtigung.

Zitat von beklamo

@ Scooter2:

Nur mal am Rande: An der Waldorfschule kann man auch das Abitur machen. Und es werden die selben Inhalte getestet, wie an Gymnasien.

Aber kaum ein Waldi schafft das Abi, ohne jahrelang in teure Nachhilfe gegangen zu sein.
Scooter hat Recht. Das Niveau auf Schulen ohne Sitzenbleiber ist in allen Klassen erschreckend schlecht.
Ich weiß, wovon ich spreche. Mein Kind ist auf die Waldorfschule gegangen. Alle Kinder, die Abi gemacht haben, sind zuvor lange in Nachhilfe gegangen. War ein sehr teures und zeitaufwändiges Vergnügen. Ich würde mein Kind nicht mehr auf die Waldorfschule tun, obwohl mir viele Dinge sehr gut gefallen haben.

Zitat von Bae

Das aktuelle Schulsystem hat so viele grundsätzliche Schwächen, da ändert sich wenig dran, wenn an solchen Details rumgeschraubt wird.

grüsse, barbara

APPLAUSAPPLAUS:::

ja, genau so ist es...

Man KÖNNTE auch durch das Wegfallen des "Sitzenbleibens" etwas zum Postiven ändern...

man dürfte das aber nicht als Sparmaßnahme missbrauchen, sondern die Kinder wie in den Ländern in denen die Kinder VIEL BESSER GEFÖRDERT werden als in Deutschland dann auf ganzer Bandbreite fördern

und nicht nur aussieben...

Die einzelnen Lehrer sind damit völlig überfordert ( schon mit dem normalen Schulalltag mit all den Schülern, die nicht so einfach sind wie man es gerne hätte... : das SYSTEM müsste sich ändern...

ansonsten geht es nur um das Aussondern von gedachzt "faulen" oder minderbegabten...

Welch ein dummer Trugschluss so oft...

doch nichts ändert sich zum Besseren : viel Aktivismus und viel Tamtam...

und kochende Volkssele...

auch bei diesem Thema...

zurück bleiben Kinder in einem MISERABLEN Schulsystem...

Bei diesem Thema bekomme ich hektische Flecken im Gesicht ;-)))

weil ich es so unschön finde was heute auf den Schultern der Kinder ausgetragen wird...

anstatt sie besser zu fördern...

ALLE und nicht nur die STROMLINIENFÖRMIGEN ;-)

Es gibt solche Ansätze...z.B. ein Projekt Individuelle Lernförderung...

die findet in der Stunde statt in der andere zu Mittag essen : so isst das Kind, das in einem Fach Probleme hat halt dann nichts ...so what ?

DOCH es macht etwas aus : es ist grauenhaft, dass das in D nicht anders funktioniert !!!!!

Entweder zu Mittag essen oder gefördet werden ?

Was für ein doofe Idee...

bis vor Kurzem : Essen 10 Minuten und daneben nioch eine AG in der LEISTUNG erwartet wurde...

Ich frage mich, ob die die das "verzapfen" noch ganz richtig ticken...

Zitat von BRIGITTE Community-Team

Aber vielleicht fliegt nun diese Maßnahme selbst von der Schule – in Niedersachsen soll das „Sitzenbleiben“ komplett abgeschafft werden ...

In dieser Aussage ist das offenbar nicht korrekt.

Der neue niedersächsische Ministerpräsident sagte zum Thema sitzenbleiben in einem Interview in der Welt:

Die Welt: Also kein Grund, es abzuschaffen. Warum will Ihre Koalition es dennoch tun?

Weil: Abschaffen ist, gelinde gesagt, eine Übertreibung. In der Koalitionsvereinbarung steht, dass wir versuchen wollen, Sitzenbleiben durch individuelle Förderung überflüssig zu machen. Das ist ein hoher Anspruch.

Ich finde es sehr interessant, welch große Diskussion aufgrund dieses vergleichsweise unschuldigen Satzes entfacht worden ist. Gerade von pädagogischer Seite war ja zu hören, dass Sitzenbleiben wenig Sinn macht und außerdem teuer ist. Das hat mich neugierig gemacht, ob man nicht wirklich zu besseren Lösungen kommen kann.

Stephan Weil : "Ich spiele jetzt in einer anderen Liga" - Nachrichten Politik - Deutschland - DIE WELT

VanDyck

Zitat von Segres

Ich weiß, wovon ich spreche. Mein Kind ist auf die Waldorfschule gegangen. Alle Kinder, die Abi gemacht haben, sind zuvor lange in Nachhilfe gegangen

seltsam, mein Kind hat auch in der Waldorfschule Abi gemacht, da war das aber überhaupt nicht so. Die hatten immer wieder sog. Verfügungsstunden, da wurde dann der Stoff nochmal dran genommen, der noch nicht so saß und wo Handlungsbedarf zum intensiveren Lernen bestand. Nachhilfe hatten aber die wenigsten, soweit ich weiss.

Es gab kein Sitzenbleiben, Noten gibts da ja auch lang keine, aber Leistungstests gabs immer, damit die Kids ein Gefühl dafür bekommen, wo sie stehen. Und in der Schule machten trotzdem jedes Jahr ca 50% mittlere Reife und ca 50 % Abi. Gut, jedes Kind tickt anders, aber Sitzenbleiben oder nicht, das allein kann keine Lösung der Probleme sein, es ist bestenfalls ein Symptom.

Was mich in diesem Land hier immer wieder aufregt, sind die halbdurchdachten Aktionen. Da wird mal wieder was rausgepickt, heiss diskutiert und vll auch geändert, ohne das gesamte System anzupassen und ggf neu zu strukturieren. Und dadurch wird das ganze dann noch krampfiger. War doch beim G8 auch schon so

Hallo VanDyck!

Danke für den Interview-Link. Unser Eingangsposting stimmt allerdings nach wie vor - "überflüssig machen" ist eine nettere Formulierung für "abschaffen". Weil bestätigt im Interview, dass er Förderung von Problemschülern für sinnvoller als Sitzenbleiben hält - worum es ja in dieser Umfrage geht.

Gruß

das Team

Zitat von BRIGITTE Community-Team

Hallo VanDyck!

Danke für den Interview-Link. Unser Eingangsposting stimmt allerdings nach wie vor ...

Da bin ich jetzt nicht ganz eurer Meinung.
Aber ist ja auch egal - ihr wisst ja: am Ende isses sowieso egal ...

Okee, nochmal im Ernst zum Thema: analog zu dem was Stephan Weil sagt, bzw. wie die Richtung der niedersächsischen Schulpolitik aussehen könnte, könnte ich mir vorstellen, dass es nicht nur 'schwarzweiss' gedachte Optionen gibt - also entweder sitzenbleiben oder nicht - sondern dass auch Konzepte angedacht werden, die zwischen diesen beiden Polen liegen und individuell auf die Schüler abgestimmt sind.
Es gibt eben noch mehr Möglichkeiten, als sitzenbleiben oder nicht.

Eine erste denkbare Möglichkeit wäre: es wird gesetzlich die Möglichkeit eingeräumt, dass bei einem erstmaligen Fall, wo der Schüler normalerweise die Klasse wiederholen müsste, die Eltern entscheiden zu lassen, ob nicht doch in die nächste Klasse versetzt wird - und erst, wenn dann die Leistungen weiterhin schlecht bleiben, greift die alte Regel.
Vieles weitere ist noch denkbar - bspw. eine zusammengefasste Fördergruppe eines Jahrgangs mit verpflichtender Teilnahme für die eigentlich sitzengebliebenen, die aber dennoch versetzt wurden.

VanDyck